在长治医学院，有这样一位辅导员，她用爱心与责任照亮学生前行之路，用坚守与创新书写育人篇章，她就是荣获第二届山西省“高校辅导员年度人物提名”的李秀萍老师。在山西省高校辅导员的荣誉殿堂里，李秀萍老师凭借扎实的工作和卓越的贡献，荣获第二届山西省“高校辅导员年度人物提名”。这份荣誉的背后，是无数个日夜的坚守与付出。在评选准备过程中，她精心整理了日常工作的珍贵资料：那些与学生谈心的记录，字里行间满是对学生心灵世界的探寻；班会内容的策划，凝聚着对班级发展的深刻思考；活动影像资料，定格了学生们成长的精彩瞬间；班级成绩与获奖数据，直观呈现了她在育人工作中的显著成效。其中，学生成长案例集和学科竞赛获奖成果成为关键亮点，它们如同一面面镜子，清晰映照出学生在她的引导下从青涩走向成熟的蜕变历程，也见证了她作为辅导员所取得的斐然成绩。

谈及踏上辅导员岗位的初衷，李秀萍老师的眼神中满是温柔与坚定。大学时期，她有幸遇到一位优秀的辅导员，那位老师对学生无微不至的关怀和春风化雨般的引导，在她心中种下了一颗名为“育人”的种子。她热爱与年轻人交流，享受思想碰撞、共同成长的过程，渴望成为像那位老师一样的引路人，为学生驱散成长道路上的迷茫，照亮前行的方向。于是，怀揣着这份对教育事业的赤诚热爱，她毅然投身辅导员工作，自此开启了一段用爱与责任陪伴学生成长的旅程。在班级管理和学风建设方面，李秀萍老师有着独特的方法与策略。她将主题班会作为重要抓手，定期召开涵盖学习方法、心理健康、职业规划等内容丰富的班会，全面关注学生的学习与生活状态，及时为他们排忧解难。同时，她积极推动学生参与班级管理小组，充分发挥学生的主观能动性，让学生在自我管理、自我服务中提升综合能力。学风建设中，她组织学习小组，根据学生的学科优势和薄弱环节进行合理搭配，以优带学，实现共同进步。此外，她还通过设立小奖励激发学生的学习积极性，也会邀请优秀毕业生回校分享经验，为学生树立榜样，引导他们明确学习目标，坚定前进方向。在她的精心培育下，班级学风日益浓厚，学生们在知识的海洋中奋力遨游，不断收获成长与进步。

作为青春健康同伴社指导教师和省级青春健康教育基地负责人，李秀萍老师肩负起守护学生心理健康、开展青春健康教育的重要使命。青春健康教育的核心是性与生殖健康教育，在工作中，她发现部分学生对相关话题存在羞涩、回避的心理。为打破这一困境，她充分发挥创新精神，举办生动有趣的讲座，邀请专业人士以通俗易懂、幽默风趣的方式讲解知识；组织团体游戏活动（如心理拓展游戏、知识竞赛等），让学生在轻松愉快的氛围中消除羞涩，积极参与学习与交流。通过这些方式，她为学生营造了一个开放、包容的环境，帮助学生正确认识自身生理和心理变化，树立健康、科学的性观念，为学生的身心健康发展筑牢坚实防线。年志愿服务集体称号，并于 2022 与 2023 年两次荣获山西省优秀实践团队称号。此外，团中央还对团队进行表彰并授予全校唯一的“先进实践团队”称号，李秀萍老师也因此荣获山西省优秀指导员称号。

获此殊荣，离不开李秀萍老师长期的努力和付出。当被问及在这个过程中最重要的品质或能力时，她回答道：“最重要的品质是责任心与爱心——有责任心才能认真工作，有爱心才能温暖学生。能力方面，沟通能力很关键，它能确保与学生、家长、老师有效协作，更好地开展工作。律己则寡过，对我而言，在处理各种事务时，我总是会设定较高的标准，并且提前做好详尽的规划。我努力确保每一步骤都经过深思熟虑，力求在自己的能力范围内将事情做到极致。这种严格的计划性和对细节的关注，正是我在工作和生活中取得成功的关键因素之一。”

正如李秀萍老师所展现的那样，她的成功不仅源于才华和努力，更在于她对自己严格的要求和对事务的精心安排。通过这种方式，她能够在复杂多变的环境中保持清晰的思路，从而在育人领域取得成绩。黑格尔曾说过：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”李秀萍老师期望通过提升专业技能、革新工作手段，为学生提供更优质的服务，并引导他们参与更多富有意义的活动。她强调，随着对学生全面成长的日益关注，高校辅导员的角色将变得更加重要。她渴望有更多培训和交流的机会，以促进辅导员队伍的专业化，并希望社会能更加重视这一职业的价值，这正是她对未来的目标和期望。

“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。青年之字典 ，无‘困难 ’之字 ；青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”羽翼煌煌，希冀朗朗。在学业上，她希望同学们勤奋钻研，多去图书馆、多请教老师；在个人成长上，全面发展，培养兴趣爱好、提升综合素质；在社会责任上，积极参与志愿活动，在助人中实现自身价值！

(学生记者 李元鹏 王菲杨)